前瞻性主动护理模式联合PBL教学理念在肝硬化护理带教中的应用  

作　　者：王成[1] 

机构地区：[1]中南大学湘雅二医院,湖南长沙410007

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第9期85-87,共3页

摘　　要：前瞻性主动护理模式结合PBL教学理念应用在肝硬化护理实习生带教中的带教效果。方法:从2018年1月至2019年1月来我院消化内科实习的临床护理实习生中选取96例,以随机数字表法划分为对照组和观察组各48例,分别采取传统带教模式及前瞻性主动护理模式联合PBL教学理念的带教模式,比较实习后学生理论与实操成绩、创新效能感及带教满意度。结果:观察组护生的理论考试成绩及护理实操成绩均高于对照组(P<0.05);观察组护生的创新效能的各个分量创新敏感性、创新灵活性、独创性、创新流质性及总分得分均高于对照组(P<0.05);观察组护生满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),满意率89.6%高于对照组81.3%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:前瞻性主动护理模式结合PBL教学理念的带教方式,应用在肝硬化护理实习生带教中,能提高实习生理论与实操成绩,改善实习生的创新效能感,提高带教工作满意度,进而提升带教质量。

关 键 词：前瞻性主动护理模式 PBL教学理念 肝硬化 护理带教 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]