基于混合式学习的学习分析报告可用性案例分析  

作　　者：李文捷 

机构地区：[1]山东师范大学教育学部,山东济南250014

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第12期0233-0234,共2页Time Education

摘　　要：在教育现代化的教育变革背景下,混合式学习能够利用学习分析技术形成学习分析报告,使教师和学习者在学习过程中得到及时的反馈,进而调整教学和学习方式。文章从学习分析报告的分析性和预测性两个角度,分析了两个不同的学习分析报告使用案例,为学习分析报告的可用性提供了参考。

关 键 词：混合式学习 学习分析 学习分析报告 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]