微课与案例分析结合教学在创伤骨科护理带教中的作用及满意度评价  

作　　者：薛德连 李静[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院骨科创伤,重庆402160

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第11期17-19,共3页

摘　　要：分析微课与案例分析结合教学在创伤骨科护理带教中的作用及满意度。方法:抽选我院创伤骨科实习生80例为分析对象,通过前后两年对比分组,对照组40例,采用传统教学法,观察组40例采用微课与案例分析结合教学法,对比两组实习生的带教满意度,理论知识考核,实际操作考核。结果:通过对比两组实习生的带教效果,观察组带教满意度为97.4%,明显高于对照组(P<0.05),理论知识考核为96.4±2.67分,明显优于对照组(P<0.05),实际操作考核为92.6±2.76分,明显优于对照组(P<0.05),数据差异明显,具备统计学意义。结论:创伤骨科护理带教中,采用微课与案例分析结合教学,有效提升教学效果,激发学习积极性与主观能动性,对实习生的理论知识学习与实践操作学习有着非常明显的优势。

关 键 词：微课与案例分析结合教学 创伤骨科护理带教 带教作用及满意度 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]