初中群文阅读课堂的小组合作习得模式  

作　　者：王健 

机构地区：[1]贵州省凯里市第十四中学

出　　处：《全视界》2021年第12期110-112,共3页

摘　　要：在群文阅读的课堂上,学生不再受传统课堂的束缚,可以及时有效地反馈预习成果,强化读、听、说、写的能力,并在此基础上更深层次地去展示阅读风采、交流心得、开展合作、互相评价、分享成果,进一步巩固学习成果,实现教学的高效性。在这一过程中,小组合作习得模式能最大限度发挥群文阅读课堂优势。

关 键 词：群文阅读 初中语文 

分 类 号：G[文化科学]