道德课程视域下培养小学生自我管理素养的研究  

作　　者：王锦燕 

机构地区：[1]福建省南安市柳城小学,福建省南安市362300

出　　处：《读与写（上旬）》2022年第8期103-105,共3页

摘　　要：在我国小学教育体系中,教学活动已经开始朝着学生综合素质培育的方向转变,特别是在小学道德与法治学科教学中,教师应该着力于提高学生的素质水平,具有自我管理素养等。 通过这种方式,就可以较好促进学生的健康发展。 本文先阐述了培养小学生自我管理素养的重要性,在明确当前教育现状的基础上,最后从结合学生身心特点、充分做好榜样作用、引领学生认识自我、开展教学实践活动、引入家庭教育力量等五个方面,探讨了培育小学生自我管理素养的有效策略。

关 键 词：道德课程 自我管理 榜样作用 教学实践 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]