小学道德与法治生活情境化教学实践探究  

作　　者：杨梅[1] 

机构地区：[1]新疆生产建设兵团第六师红旗农场学校,新疆昌吉831702

出　　处：《世纪之星—小学版》2021年第4期44-45,共2页

摘　　要：纵观当前中国近一百年的发展历史,我们会发现在中国这条东方巨龙身上发生了翻天覆地的变化。发展到目前为止,中国发展开始赶上甚至超越其他国家,在政治,经济,文化等方面实现了巨大的跨越,国家地位明显提高,社会趋于和谐稳定,人们生活质量提高,生活幸福感增强。随着时代的发展和中国的发展壮大,以及互联网的兴起,潜藏在社会中的问题也日益暴露了出来,由于一部分人接受的教育,尤其是思想教育——道德与法治教育,使他们对于社会的危害逐渐增加。当我们及时发现并意识到这个问题的存在时,国家迅速地采取了对他们的管理惩治措施,同时,这也加强了国家对于下一代的道德与法治思想观念培养的意识,并积极结合时代发展要求以及社会和学生自身发展需要制定并实施了一系列的策略。

关 键 词：道德与法治 小学教学 生活情境化 

分 类 号：G[文化科学]