刍议职业中专数学后进生的特点、成因以及转化策略  

作　　者：杨艳 

机构地区：[1]安徽亳州新能源学校,236709

出　　处：《世纪之星—高中版》2021年第4期160-161,共2页

摘　　要：伴随着我国经济的飞速发展,中等职业学校的教育发展也呈现出新的教育特征。中等职业学校数学知识复杂深奥,学习难度较大,当前中职教育教学活动中有些学生逐渐落后于教师的授课进度,也就是常说的“后进生”,他们学习的基础相对比较差,缺乏自主学习的意识和自信心,学生一旦丧失了学习数学的兴趣以及信心,就会直接影响学生自身能力的全面发展。怎样提高中职数学学生的数学学习效率,让他们乐在其中,争取学习上的进步,形成良好的数学思维能力,是当前中职数学教育需要迫切思考的问题。本文重点分析教师应该如何对中职数学的“后进生”进行一定的转化,有效地培育具有数学综合素养的优质人才。

关 键 词：职业中专 数学教育 后进生 转化策略 

分 类 号：G[文化科学]