初中数学概念教学方法谈  

作　　者：李萍 

机构地区：[1]内蒙古乌海市第九中学

出　　处：《爱情婚姻家庭》2022年第5期70-71,共2页

摘　　要：数学概念是抽象化的空间形式、系统化的结构和具体化的数量关系“三位一体”的结晶,是数学知识的核心,是构成思维的基本单位。初中数学概念的教学需要加强体验和反思,遵循从简及繁、从浅及深的认知规律,多方位、多角度地思考,引导学生学会知识迁移,进行内化和升华。主要策略有四个方面:创设情境,感知概念;自主探索,理解概念;步步为营,巩固概念;螺旋上升,应用概念。

关 键 词：数学概念 感知 理解 巩固 应用 

分 类 号：C[社会学]