浅谈中学生学习主观幸福感  

作　　者：连佳慧 

机构地区：[1]福建师范大学心理学院,福建福州350007

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第2期149-152,共4页

摘　　要：学习主观幸福感是在对主观幸福感深入探究的基础上,逐渐发展出来的概念。学习主观幸福感是主观幸福感的具体性领域。中学阶段的学生面临着学业压力,这种学业压力在一定程度上会对身心健康造成影响。在学习过程中,如何有效激发学生积极情感体验,使学生能够保持对学习的热爱成为近几年来包括心理学的各界学者研究的热点问题。学习主观幸福感在中学生整体生活的愉悦程度和心理健康发挥着不可忽视的积极作用。本文从提升中学生学习主观幸福感的必要性出发,从学校、家庭、教师三方面提出如何提升中学生学习主观幸福感。

关 键 词：学习主观幸福感 中学生 对策 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]