“五要素”课堂教育模式在小学语文教学中的重要作用及运用研究  

作　　者：祁小芳 

机构地区：[1]甘肃省临夏州永靖县刘化小学

出　　处：《好日子》2022年第1期130-132,共3页

摘　　要：在小学语文教育阶段,“五要素”课堂教育模式是指以问、思、动、拨、测作为基础的教育,能够实现对学生的多种素质和能力的有效调动,是高效的教学模式构建的核心依靠,对于小学阶段的学生快速理解语文学科知识以及对所学的语文知识的灵活运用有着较大的帮助,基于此,本文将对“五要素”课堂教育模式在小学语文教学中的重要作用及运用展开研究。

关 键 词：“五要素”课堂教育模式 小学语文教学 重 

分 类 号：G0[文化科学]