德育导师制存在的问题及对策研究  

作　　者：霍晓杰 刘俊英 

机构地区：[1]孝义市第二中学校,山西吕梁032300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第2期181-184,共4页

摘　　要：德育教育是我国中小学实施综合素质教育的关键核心,目前德育教育导师制教学手段在中小学教育推广过程当中,为德育教育工作增添了新鲜的活力。而德育导师在此过程当中,更应该积极地融合智育和德育,让德育教育工作成为学校渗透优良品质的最佳途径和最佳载体,这样更加深刻体现了德育教育所存在的深刻内涵。作为全新的教育体制,德育教育导师更应该着重关注学业和德育所存在的平衡。在现实的德育教育工作当中,着重关注制度的落实,积极的寻求思想的转变,努力适应时代的发展以及资源的投入,这样才能够让德育教育工作可以持续的良好开展。但是现阶段我国德育导师制在开展过程当中,存在着许多误区和问题,为了实现有效的规避,一定要探究其中德育导师制和教育教学工作所存在的相关关系,实现德育导师制的有效落实,本文在此方面进行了有效的分析和探究。

关 键 词：德育导师制 误区 策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]