字根理论背景下的汉字识字教学模式创新研究  

作　　者：佘欣慰 

机构地区：[1]湖南师范大学文学院,湖南长沙410000

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第1期295-297,共3页The New Generation

摘　　要：汉字有字音、字形、字义这三个基本要素,而字形是汉字教学的重难点内容。在目前的中小学汉字识字教学中,还没有针对汉字形体结构规律特征的对汉字进行系统分类的汉字识字教学方法,导致学生在学习汉字形体时没有规律可循,给汉字教学增加了难度。针对这个现状,本文根据汉字的形体排序方法,探索汉字形体衍生上的规律以及它们读音和意义之间的关联,在汉字字根排序的基础上,提出一种以字形为中心、音形义三位一体的汉字字根形链识字教学法。通过这种教学方法使学生从字源字理上科学精准、集中批量地、系统地、有规律地掌握汉字的形体和读音、意义之间的关系,大大降低学生学习汉字的难度,进一步提高汉字教学效率。

关 键 词：汉字形体结构 汉字教学 汉字形链识字教学 

分 类 号：G0[文化科学]