数学臆测探究教学促进小学论证能力的提升  

作　　者：郝清华 

机构地区：[1]甘肃省白银市育才学校

出　　处：《好日子》2022年第7期40-42,共3页

基　　金：2019年度白银市教育科学“十三五”规划课题《数学臆测探究教学促进小学论证能力的提升》(课题立项号:BY【2019】G143)的成果论文)

摘　　要：数学作为基础学科,新课改指出应当加强对学生数学素养的培养。数学推理与数学论证作为数学素养的重要内涵,在小学数学教学中却没有得到应有的重视。数学课堂教学中以学生为主体,师生对教学内容进行深入讨论,在课堂教学的过程中提升学生的论证能力。数学臆测教学能够有效提升学生的学习积极性,提升学生的论证能力,本文对数学臆测教学的重要性和论证能力表现进行分析,对实践方法和实践策略进行总结。

关 键 词：臆测教学 小学数学 论证培养 

分 类 号：G0[文化科学]