多种教学方法联合应用在临床教学中的价值  

作　　者：郭梦凡[1] 崔延昆[2] 卞德强[3] 唐华宇 宋瑒 

机构地区：[1]佳木斯大学附属第一医院病理科,黑龙江佳木斯154000 [2]佳木斯大学附属第一医院神经外科,黑龙江佳木斯154000 [3]佳木斯大学附属第一医院教研科,黑龙江佳木斯154000 [4]佳木斯大学附属第一医院骨外科,黑龙江佳木斯154000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第2期198-201,共4页

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题(GJB1421178)。

摘　　要：目前医学临床教学的重心是以学生为核心,最大程度提高学生自主学习的效率和方法,指导学生具备临床获取疾病相关知识和应用本专业知识的能力,通过多种教学方法的联合应用,提高学生综合素质,提高临床教学的效果,帮助学生将复杂的理论知识与临床实际相结合,在临床中能及时应用所学知识,引导学生去分析问题,并解决问题,提高专业能力以及临床诊断能力,将多种教学方法联合应用,在临床病理学教学中,有效地提高了学生的学习积极性,取得了良好的教学效果。

关 键 词：教学方法联合 临床病理学教学 案例教学 问题教学 

分 类 号：R-4[医药卫生]