“一带一路”倡议背景下英语教学中母语文化融入研究  

作　　者：聂晶晶 

机构地区：[1]福建省泉州信息工程学院

出　　处：《学生·家长·社会》2022年第4期111-112,共2页

摘　　要：在“一带一路”的大环境下,英语教学发生了明显的变化,教师需要主动抓住教学机遇,积极应对各种挑战,尤其要重视语言交流。在全球化的大环境下,语言交流有助于实现人与人之间的有效互动,拉近双方之间的距离。英语教师需要关注对“一带一路”建设背景的深入分析及研究,充分凸显英语的交流作用及功能,逐步提升自身的教育能力及水平,关注母语文化的深入剖析及研究,了解语言与文化之间的逻辑关系,针对性地调整当前的教育教学进度,关注英语教学概念、教学理论、教学实践成果的有效分析及研究,充分体现英语教学的实用性。

关 键 词：“一带一路” 英语教学 母语文化 

分 类 号：C[社会学]