合理运用任务型模式,提升小学数学教学质量  

作　　者：张翔 

机构地区：[1]岷县梅川镇地不尺小学,甘肃岷县748401

出　　处：《今天》2022年第3期137-138,共2页

摘　　要：在新时代素质教育背景下,教师可以合理运用任务型教学模式,培养小学生的数学核心素养。任务型教学模式能够明显提升小学生的主观能动性,让抽象的数学知识生动化、形象化,降低数学学习难度。教师在应用任务型教学模式的过程中应该掌握好每一个环节,结合小学生的年龄特点和行为特征,合理运用,提升小学数学教学质量。

关 键 词：任务型模式 小学数学 质量 

分 类 号：C[社会学]