启发式临床医学教学模式在呼吸内科临床护理带教中的应用效果  

作　　者：田柳 江尚燕[1] 赵海燕 王云云 闫亚庆 

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院,安徽合肥230031

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2022年第3期110-112,共3页

摘　　要：探究启发式临床医学教学模式在呼吸内科临床护理带教中的应用效果。方法 研究选择2021年8月-2022年1月我院呼吸内科实习的临床护生66人为研究对象,按照时间的顺序分为对照组和观察组的实习护生各33人,比较两组实习护生在实习四周后护理理论和操作考核成绩及实习护生对护理带教的满意度。结果 护理带教结束后,考核结果显示观察组护生的理论知识成绩和实践操作成绩显著高于对照组实习护生的成绩,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习护生对护理带教的满意度为明显高于对照组护生的满意度,差异有统计学意(P<0.05)。结论 在呼吸内科护理带教工作中采用启发式临床医学教学模式可以显著提高实习护生的护理理论知识和护理操作考核成绩,提高实习护生对护理带教的满意度,值得临床应用。

关 键 词：启发式临床医学教学模式 实习 护生 教学 满意度 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]