三全育人背景下高校日语专业《日语泛读》课程思政的实践与思考  

作　　者：王骏琳 

机构地区：[1]重庆对外经贸学院,重庆401520

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第3期101-104,共4页

摘　　要：为积极响应“课程思政”思政育人的新时代号召,高校日语专业积极进行了课程思政教学改革。如何将思想政治教育融入充分融入专业课程的教学是课程思政在实践过程中的难点。《日语泛读》课程从更新教学设计、挖掘思政元素、调整过程性评价、强化教师思政素质四个方面进行了课程思政的教学改革实践,充分发挥《日语泛读》显性及隐性的思政育人功能,实现知识、能力、思政育人三维教学目标。

关 键 词：课程思政 三全育人 日语泛读 教学改革 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]