翻转课堂在职业教育会计专业教学中的有效运用对策  

作　　者：李秀荣 

机构地区：[1]迁安市职业技术教育中心(迁安市技师学院),064400

出　　处：《数字化用户》2020年第30期195-196,共2页Digitization User

摘　　要：职业学校在会计教学中,学生普遍感到理论和实践都难以理解,这就要求教师在教学工作中必须突破旧的满堂灌的教学模式,寻求新的教学方法,这也是会计教学改革的要求。而翻转课堂就要求学生在上课前进行预习,课堂上师生互动,可以是视频操作、理论知识的重点叙述、视频讨论、优秀的在线课堂资源或优秀的学习内容,他们可以提出学习中遇到的问题,与老师或学生进行学习和交流。课后练习巩固自己的知识,达到复习知识的目的。本文就翻转课堂的含义、本质特征以及在会计教学中的运用进行论述,以真正达到教师为主导学生为主体的教学模式。

关 键 词：翻转课堂 基础会计 任务驱动 职业教育 

分 类 号：TN[电子电信]