双减政策下初中英语作业布置如何“减负增效”  

作　　者：刘佳[1] 

机构地区：[1]新疆生产建设兵团第三中学,新疆乌鲁木齐830002

出　　处：《世纪之星—初中版》2021年第20期155-156,共2页

摘　　要：作业设计是学校教育教学管理工作中必不可少的环节,也是课堂教学活动的必要补充,既可以帮助学生巩固与延伸已有的知识、培养良好的习惯、形成有益自身发展的能力;也可以帮助教师分析学生与学情、检测和反馈教学效果、改进教学方法;同时也能够促进学校完善教学管理、开展教学评价、提高教育质量。国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出了“坚决压减学科类校外培训”和“减轻义务教育阶段学生的作业负担”两大目标。在这一背景之下,学校和教师应该把减轻学生的学业负担、优化作业设计、提高学生学习兴趣放在至关重要的位置。所以,深化作业改革,势在必行。在英语教学中,为了科学合理地优化作业设计、布置作业,提升和发展学生语言能力、思维能力、学习能力,深化学生的文化意识,笔者从以下几个方面进行了尝试。

关 键 词：双减 初中英语 作业 

分 类 号：G[文化科学]