“课岗共生、育训融合”视野下高职教材建设探索与实践——以《油库储油技术》为例  

作　　者：王飞飞 

机构地区：[1]东营职业学院,山东东营257000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第3期109-112,共4页

摘　　要：石化产业升级、应用型、复合型、创新型的高素质技术技能人才培养对教材建设提出新要求。在《油库储油技术》新型教材建设过程中,探索学校教师团队与企业技术人员、专家共同开发教材路径。本文提出“标准引领、企业参与、课岗共生、育训融合、文化育人”教材编写理念,以“增强知识迁移性、提高人才适应性”为目标,“以岗定课、以训育人、以文化人”确定教材内容,进行技能与软技能双元评价,实施“碎片化构建、模块化应用、活页式特色、信息化服务”建设路径。通过实践,学生素养大幅提升,就业企业满意度97%,33名学生入选齐鲁工匠后备人才,多名学生获得职业院校技能大赛国赛一等奖。

关 键 词：标准引领 课岗共生 育训融合 模块化 教材 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]