库玛宏观策略框架下为中国EFL语境设计的微观策略  

作　　者：李晓云 秦硕谦 

机构地区：[1]青岛大学,266100

出　　处：《世纪之星—高中版》2021年第14期163-164,共2页

摘　　要：外语教学研究者为追求完美的教学方法,基于语言学与教育学的理论推出了各种教学方法。由于实际教学的复杂性,始终没有一种完美的教学方法出现。自1994年以来,后方法时代的概念逐步形成。Kumaravadivelu提出了十个宏观策略并为每个宏观策略提出了一至两个微观策略,但其中一些微观策略不适用于中国EFL语境。因此,本文结合中国实际教学情况针对部分宏观策略提出相应的微观策略,旨在为中国的二语教学提供实践意义。

关 键 词：后方法时代 宏观策略 微观策略 

分 类 号：G[文化科学]