“三教”改革向导下的高职院校外语教师信息化素养与职业发展研究  

作　　者：翟慧姣 

机构地区：[1]廊坊燕京职业技术学院,河北廊坊065200

出　　处：《时代人物》2022年第13期169-171,共3页Times Figure

基　　金：2020年河北省职业院校外语教学改革研究与实践项目课题—“‘三教’改革向导下的高职院校外语教师信息化素养与职业发展研究”(项目编号:2020ZYWYJG065)阶段性成果之一

摘　　要：教师的信息化素养是高职院校教师的核心素养。“三教”改革为高职院校外语教师的信息化素养提升与职业发展提供新的发展方向。研究高职院校外语教师信息化素养及其职业发展有利于培养优秀的现代化技能型人才、丰富教师的信息化理论、促进外语教育课程改革。本文提出以“三教”改革为向导,以信息化素养优化教师的职业发展、以教材改革创新教师的教学模式、以灵活多样的教法为改革手段,培养具备职业发展潜能的高素质外语教师。中国5G和人工智能技术的发展为高职院校在线教育提供了技术支持,近年来为避免新冠病毒的传播,在线教学方式的广泛应用于中国的学校教育中,网课在中国蓬勃发展。在线教育为“三教”改革带来了革命性的变化,把在线教育和“三教”改革相结合,分析和论述“三教”改革为向导下的高职院校外语教师信息化素养及其职业发展研究。

关 键 词：高职院校 “三教”改革 信息化素养 职业发展 

分 类 号：C[社会学]