“双减”背景下初中数学课堂教学改革途径及方法  

作　　者：焦琳琳 刘淳安[1] 

机构地区：[1]宝鸡文理学院,721013

出　　处：《世纪之星—初中版》2021年第14期19-20,共2页

摘　　要：打开提升课堂效率大门的钥匙在于课堂教学变革。“双减”政策发布后,如何提高课堂效率、提升学生的学习效果成为初中各学科教学的关注重点。本文首先对在“双减”背景下初中数学课堂教学面临的问题及进行课堂教学改革的必要性进行了论述,然后基于深度学习的三大特性深入探讨了课堂教学改革的途径和方法,这些途径和方法为落实好“双减”政策下,如何提高初中生的学习效率、减轻学生、家长及社会的负担提供了参考。

关 键 词：“双减”政策 深度学习 初中数学 教学改革 

分 类 号：G[文化科学]