基于“问题链”模式的量子力学教学改革与实践  

作　　者：李学超 李洋 高娟 

机构地区：[1]安徽理工大学力学与光电物理学院,安徽淮南232001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第3期242-245,共4页

摘　　要：量子力学作为物理教育系统中的重点内容,但是该单元由于内容抽象难以被学生理解,如何提升该单元的教学效果一直是物理教学研究者的思考重点。在传统的教学过程中,物理教师通常用课件为学生展示“表象”、“微观粒子运动图像”、“算符理论”等知识点,在整个课堂教学过程中,学生的参与性较低,无法实现对知识点内化了解。基于此,物理教师积极学习先进的教育理论,纷纷集思广益,在教学中提出“问题链”教学模式,力求通过富有深度、广度、宽度的教学问题,帮助学生循序渐进地进行理解。全文以“问题链”概念和实施流程作为切入点,阐述“问题链”教学模式所需遵循的教学原则,对量子力学进行课堂教学实践,并验证“问题链”模式教学效果。

关 键 词：问题链 量子力学 教学 实践 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]