问题链

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创造教育视角下的问题链导学策略
《小学科学》2025年第13期10-12,共3页倪燕燕 
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度青年专项课题“创造教育视角下小学科学问题链导学的实践研究”,课题立项编号:C/2023/03/25。
本文探讨创造教育视域下问题链导学在小学科学教学中的策略,提出精心设计的问题链能够有效促进学生的批判性思维与创新能力,帮助学生从基础知识的掌握向深入思考转变。通过不断调整和优化问题链导学,能更好地提升学生的科学素养,并增强...
关键词：小学科学 问题链导学 创造教育 
《哪个传热快》课的“层进式问题链”
《小学科学》2025年第13期73-75,共3页李岩 
小学生科学思维的培养是小学科学学科四大核心素养之一。本文以《哪个传热快》的教学片段为例,通过“层进式问题链”的方式,引导学生通过实验观察、分析、推理,认识到不同物质导热性能的差异,进而理解生活中的现象,培养学生的科学思维...
关键词：小学科学 “层进式问题链” 科学思维品质 
基于问题链的高中化学单元教学设计的实践探索——以“化学平衡”为例
《中学化学》2025年第5期12-14,共3页苏秋苹 王世存 
教育部人文社科规划课题“中国教育现代化背景下县城高中教师教学能力诊断评价体系构建及实施研究”(24YJA880060);湖北省教育科学规划重点课题“新时代我国师范类专业培养质量监测体系构建及实施研究”(2023GA008)。
以“化学平衡”为例,阐述了基于问题链的单元教学设计的整体思路。通过明确单元教学的整体框架与核心要素,确保设计的系统性和有效性。依据课程标准、教科书内容及学生认知发展规律等,设定单元教学目标。在此基础上,构建单元教学的问题...
关键词：化学平衡 单元教学 问题链设计 高中化学 
高中物理教学中巧用“问题链”激活课堂的策略
《学周刊》2025年第14期85-87,共3页王春木 
“问题链”在高中物理教学中的应用,可以激发学生的学习兴趣、改变学生的学习方式、深化学生对物理知识的理解。因此,教师要遵循聚焦性、真实性和互动性的原则,通过选择合适的问题链形式、优化问题链教学流程、加强自学型问题链设计,提...
关键词：高中物理 “问题链” 学习方式 
促进数学思维自然生长的问题驱动教学研究——以“函数的概念及其表示方法”一轮复习为例
《中学数学研究》2025年第5期5-9,共5页吴茹 
南京市教育科学“十四五”规划课题“科学情境数学问题的编制与解决策略实证研究”(编号:QNZX/2023/006)。
本文以“函数的概念及其表示方法”一轮复习为例,以问题为驱动,采用“问题链”设计形式,实现“情境预设→问题探究→回顾交流→思维生长”的学习过程;并结合课例给出了一轮复习课堂有效性的几点思考.
关键词：数学思维 问题驱动 问题链 函数的概念 
基于问题链的小学数学“数与代数”教学探究
《特区教育》2025年第18期100-102,共3页冯爱明 
问题链教学指设计一系列相互关联、层层递进的问题,引导学生在分析问题的过程中深化知识理解,促进数学教学的高效开展。由此,文章对基于问题链的小学数学教学进行研究,从问题情境、大问题分解以及优化内容设计等方面出发,提出了相应的...
关键词：问题链 小学数学 数与代数 
“任务驱动+问题链”教学模式在高中生英语批判性思维培养中的实践
《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0199-0201,共3页林蓉 
现阶段我国教育体系改革工作不断深入,高中英语教学目标已从传统的传授基础知识转变为提高学生的综合素质。批判性思维作为一种高级认知能力对学生的终身学习及未来发展意义重大。通过在英语教学中使用“任务驱动+ 问题链”教学模式,能...
关键词：“任务驱动 + 问题链”教学模式 批判性思维 
以问导学:小学音乐单元整体教学“问题链”的设计与实施
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期186-189,共4页臧毅 
在小学音乐教育改革持续推进的背景下,以问导学的教学理念为小学音乐单元整体教学带来新的思路与方法,将乐理、乐器、音乐史等零散知识依认知规律串联,助力学生搭建完整知识框架,使学生积极主动的参与到学习活动中,调动学生学习过程中...
关键词：以问导学 小学音乐 单元整体教学 “问题链” 
基于新旧教材差异,探索高中数学问题链教学实践路径
《视周刊》2025年第7期52-52,共1页张萱 
本文围绕教材差异、教学策略和互动反馈,探讨了高中数学问题链教学法的应用,旨在分析新旧教材差异下的教学实践路径,并提出相应的教学策略。引言随着教育教学改革的推进,教材内容的不断更新与变化对高中数学教学提出了新的要求。新旧教...
关键词：新旧教材 高中数学 实践路径 探究精神 题型设计 数学思维 教学策略 解题能力 
新课程标准下小学数学大单元教学问题链构建策略
《天津教育》2025年第10期125-127,共3页吴传芳 
在当今教育改革的背景下,新课程标准对小学数学教学提出了新的要求,强调学生核心素养的培养、数学思维的发展以及知识与实际应用的结合。这一变革促使教育工作者必须审视并革新传统的教学模式,探索更加高效、动态、互动的教学方法。在...
关键词：新课程标准 小学数学 大单元教学 问题链 
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