建“图”明理——浅论概念图教学法在初中科学教学中的应用  

作　　者：沈天涯 

机构地区：[1]浙江省宁波市潘火实验中学,浙江宁波315000

出　　处：《新作文（教研）》2022年第6期0257-0258,共2页New Writing

摘　　要：从某种角度上来说,学生学习的过程应该是一个学生自主构建知识网络的过程中,在这个过程中,学生根据已有的旧知识,把新知识纳入旧知识的网络中,知识网络就更加丰富了

关 键 词：学教材 明知识点 

分 类 号：G455.7[文化科学—教育学]