浅析儿科护理学教学中课程思政体系的建立  

作　　者：李冬燕 

机构地区：[1]红河卫生职业学院,云南蒙自661199

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第3期141-143,共3页

摘　　要：儿科护理学教学改革背景下,应该同职业紧密衔接,在关注学生专业知识和技能培养同时,更要关注学生道德品质培养,积极渗透思政教育内容到儿科护理学教学全过程。由于当前医患关系紧张,加强课程思政有助于增强学生的职业素养,在后续岗位实践中充分履行岗位职责,提供优质服务。但受限于诸多因素,目前儿科护理学教学中主要精力投入到学生专业知识和技能培养中,思政教育重视程度有所不足,一定程度上弱化了课程思政效果。鉴于此,文章主要就是儿科护理学教学中课程思政体系建立展开分析,明确其意义所在,提出合理化建议和措施优化改进,力求提升思政教育有效性。

关 键 词：课程思政 儿科护理学 价值观 道德品质 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G641[医药卫生—临床医学]