道德品质

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如何构建“六维融通”的“劳动+”育人新模式
《四川劳动保障》2025年第6期46-47,共2页李闻娇 陈雨洁 
四川大学生思想政治教育研究中心规划项目“新时代大学生六维融通‘劳动+’育人模式构建研究”(项目编号:CSZ24045)阶段性成果;四川省人文社科基地四川义务教育高质量发展研究中心课题项目“义务教育阶段劳动课教师培训体系建构研究”(项目编号:YWYB-2024-22)阶段性成果。
如今,社会对大学生的综合素质要求日益提高,大学生不仅需要具备扎实的专业知识,还需要具备社会责任感、实践能力、创新思维、良好的道德品质等多方面素养。劳动教育作为培养全面发展人才的重要组成部分,在大学生成长过程中具有不可替代...
关键词:道德品质 学生成长过程 育人新模式 如何构建 全方位促进 全面发展人才 关键领域 创新思维 
五育融合视域下初中音乐课堂中德育的渗透
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期025-028,共4页杨紫莹 
目前新课程标准对初中音乐教学提出了新的方向和要求,需要教师注重素质教育,加强对学生审美能力和实践能力的培养,促进学生全面发展。而五育融合作为一种全面发展的理念,对音乐教学有着重要的意义,因此教师要把五育融合中的德育教育和...
关键词:初中音乐 五育融合 德育教育 道德品质 综合素质 
铸牢政治忠诚重在增强自觉
《政工学刊》2025年第4期78-79,共2页谢名扬 赵勇 
道德品质形成,始于理性自觉。铸牢广大官兵政治忠诚,关键在于强化官兵的思想自觉,以保证枪杆子始终掌握在对党绝对忠诚可靠的人手中。一、严格组织生活,在批评和自我批评中强化自觉习近平主席强调,“对批评和自我批评这个武器,我们要大...
关键词:批评和自我批评 组织生活 道德品质 理性自觉 政治忠诚 思想自觉 习近平主席 忠诚可靠 
在小学美术课堂教学中渗透德育的研究
《天津教育》2025年第10期101-103,共3页姜骅珊 
美术是一门综合性很强的科目,以美育人、以美化人、以美培元,美术课程不但关注学生的专业知识培养,还注重在教学中培养学生养成良好的道德品质和人格素养。小学生的道德认知和情感认知还处于一个懵懂的阶段,所以,在小学美术课程中渗透德...
关键词:道德品质 小学美术课堂 德育 人格素养 
德育理念在小学教育管理中的实践
《天津教育》2025年第12期50-52,共3页周军峰 
我国教育改革不断推进,其中德育成为评价学生思想道德品质的重要依据,尤其在小学教育管理中,德育处于其核心地位。在对人的评价中,思想道德品质是衡量一个人的基础标准,而小学是学生形成思想道德品质的关键时期。对此,教师在开展教育管...
关键词:德育理念 小学教育管理 思想道德品质 
家庭与学校合作在养成教育中的角色与影响研究
《现代教育与实践》2025年第7期239-241,共3页姚佳男 
随着社会对教育重视程度的不断提高,家庭与学校的合作在养成教育中的作用逐渐凸显。养成教育是指通过家庭和学校的共同努力,培养学生的道德品质、行为习惯和社会责任感。本研究旨在探讨家庭与学校合作在养成教育中的角色和影响。通过文...
关键词:家庭与学校合作 养成教育 道德品质 行为习惯 教育效果 
陆纳杖侄
《快乐青春(简妙作文)(小学生适读)》2025年第4期28-31,共4页朱玉手(编绘) 
陆纳提倡俭朴、反对奢靡,以俭德著称。古人说人的道德品质要“温良恭俭让”,其中“俭”是德中很重要的一项内容,人们常称为“俭德”。可见俭朴的美德自古就为人称道。俭德是中华民族的好风尚、好传统,值得我们发扬光大。
关键词:道德品质 俭德 陆纳 温良恭俭让 俭朴 发扬光大 
以生长力核心理念培养中职生核心素养
《湖北教育》2025年第12期73-73,共1页吕红 
当今时代,人的素养已不仅仅是知识和技能的简单叠加,而是包括道德品质、知识水平、能力发展、身心健康等多个方面。作为核心素养的根基,生长力是实现个人持续成长和社会适应的关键。何为生长力?生长力是指个体不断学习和成长的能力,涉...
关键词:道德品质 核心素养 中职生 社会适应 知识水平 
乘新媒体风 筑牢新生入馆教育
《文化产业》2025年第8期130-132,共3页谭昭映 刘文斌 
铜仁学院2022年度博士科研启动基金项目(项目编号:trxyDH2227)。
高校图书馆的新生入馆教育是大学生掌握知识、形成良好学习习惯与道德品质的关键环节。在新媒体信息技术的广泛运用下,大学新生的入馆教育不再仅是传统的教育模式,为了取得更好的教育效果,形式多样的新媒体手段融入大学新生的入馆教育...
关键词:新生入馆教育 高校图书馆 道德品质 新媒体环境下 良好学习习惯 大学新生 新媒体手段 新媒体背景下 
以学生生活经验为基石构建小学道德与法治高效课堂的研究
《故事家(下)》2025年第3期241-243,共3页燕红丽 
道德与法治是小学阶段一门重要的课程,对培养学生形成良好的道德品质、法律意识有着积极的作用。然而,传统的道德与法治教学常常陷入知识灌输的困境,教学内容与学生实际生活严重脱节。这不仅导致课堂氛围沉闷,学生缺乏学习积极性,而且...
关键词:道德与法治 道德品质 小学课堂 学生生活经验 
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