家庭与学校合作在养成教育中的角色与影响研究  

作　　者：姚佳男 

机构地区：[1]西南交通大学希望学院,四川成都610400

出　　处：《现代教育与实践》2025年第7期239-241,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：随着社会对教育重视程度的不断提高,家庭与学校的合作在养成教育中的作用逐渐凸显。养成教育是指通过家庭和学校的共同努力,培养学生的道德品质、行为习惯和社会责任感。本研究旨在探讨家庭与学校合作在养成教育中的角色和影响。通过文献分析法和问卷调查法,研究了家庭与学校在学生成长过程中相互配合的方式、影响因素以及合作的效果。研究结果表明,家庭与学校合作在促进学生良好行为习惯的养成、提高道德素质和学业成绩方面具有显著作用。具体而言,家庭教育的亲情支持和学校教育的制度化管理相结合,有助于提升学生的自我管理能力和社会适应能力;家校合作通过定期的沟通与反馈,能够及时调整教育策略,更好地应对学生的成长需求。此外,家庭经济状况、父母教育水平等因素也会影响家校合作的效果。最后,本文建议学校应加强与家庭的沟通,形成合力,以实现教育效果的最大化。研究结果为家校合作在养成教育中的优化提供了理论依据,具有一定的实践指导意义。

关 键 词：家庭与学校合作 养成教育 道德品质 行为习惯 教育效果 

分 类 号：G78[文化科学—教育学] G459