高校基于交往实践观的少数民族大学生思想政治教育刍议  

作　　者：孙瀚 依提卡尔·阿不都沙拉木 努尔沙拉提·努尔买买提 

机构地区：[1]河海大学学生处,江苏南京211100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第3期278-281,共4页

摘　　要：高校少数民族大学生在思想、认识、行为上存在的特殊性使得少数民族大学生思想政治教育的工作方法具有独特性。少数民族大学生思想政治教育是在“主体-客体”生成逻辑与“主体-客体-主体”实践生成共同作用下进行的。基于交往实践观的少数民族大学生思想政治教育需把握共同体、差异性、有效性原则,有效开展教育引导,围绕“为什么引”“怎么引”“引什么”开展实践探索,不断唤醒少数民族大学生主观能动性,在现实交往,开展交流,实现交融过程中,从实践到认识再到实践,继而达到稳健协同,促进认同,实现共同。

关 键 词：交往实践观 少数民族大学生 思想政治教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]