马克思主义哲学教学与学生人文精神培养  

作　　者：方兴 

机构地区：[1]南京医科大学马克思主义学院,江苏南京211166

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第5期138-141,共4页

摘　　要：马克思主义哲学作为科学的世界观与方法论,在面向学生进行知识体系教学时,要关注整个体系构建的科学合理,同时也要强调对于其中核心观念、核心理念的提取,在重难点把握的同时也保障知识的有效传递。对于马克思主义哲学教学工作而言,教育工作者既要强调其中的科学精神,尊重体系内在的客观规律,同时,针对马克思词主义哲学蕴含的人文精神,教师要从学生的全面发展角度出发,在教学时重视学生的价值以及全面发展的要求,在对其中人文精神进行凸显呈现实,也以教学背景下科学精神与人文精神的有机统一,立足课堂对于学生进行体系化的内容讲解。本文主要探究了马克思主义哲学在教学时,以学生为传递对象,对其进行人文精神培养的方式,通过具体教学实践策略的提出,以期立足马克思主义哲学课堂,促进学生的全面发展,更好的落实高等教育的人才培养目标。

关 键 词：马克思主义 哲学教学 人文精神 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]