浅谈视觉思维与素描技法在贯通教学中的相互作用  

作　　者：马驰[1] 李伟明[1] 王睿[1] 

机构地区：[1]北京电子科技职业学院

出　　处：《花溪》2022年第17期0022-0024,共3页Flower Stream

摘　　要：美术课程的教学对于学生的视觉思维能力有一定的要求,在美术课程基础训练阶段以素描绘画技法为主。贯通培养基于一种新兴的培养模式,如何在素描绘画的过程中融入视觉思维,注重素描绘画技法的进一步研究和完善是贯通阶段美术课程教学中需要重视的。在素描教学中,视觉思维应用在不同的环节需要教师结合素描的起稿阶段、刻画阶段、调整阶段适当融入,运用熟练的素描绘画技法以达到更好的素描教学效果。对于教师来说,针对性的研究工作也是提高教师相关教学工作质量的重要前提条件和科学路径。只有充分掌握高校美术教学中的视觉思维模式和素描教学的基本流程,才能在实践中实现两者的有机融合取得更好的美术教学效果。

关 键 词：贯通美术教育 视觉思维 素描技法 教学研究 

分 类 号：I[文学]