培养学生环境监测知识应用能力的教学模式探索  

作　　者：张翅鹏[1] 郭兴强[1] 朱健[1] 

机构地区：[1]贵州大学资源与环境工程学院,贵州贵阳550025

出　　处：《世纪之星—交流版》2021年第32期27-28,共2页

摘　　要：环境监测是一门实践性较强的课程,需要更加注重培养学生对知识的灵活应用能力。贵州大学环境工程专业结合自身情况在课堂教学活动内容和考核方式两方面进行探索,尝试以学生熟悉企业为对象进行案例化教学,组织学生独立设计监测方案进行展示评比,在验证性实验的基础上增加综合性实验,并建立了“综合表现+理论测试”的全过程考核方式。通过四年来的一系列教学新方法的使用,授课效果得到提高,学生科研兴趣也明显增强。

关 键 词：案例教学 知识内化 综合实验 全过程考核 

分 类 号：G[文化科学]