大学工科课程思政教育的实效性探讨  

作　　者：黄煜镔[1,2] 钟轶峰[1,2] 

机构地区：[1]重庆大学土木工程学院,重庆400045 [2]重庆大学山地城镇建设与新技术教育部重点实验室,重庆400045

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第4期111-114,共4页

摘　　要：课程思政是重要的教育改革新举措,如何增强其实效性是一重要的问题。我国不同类型高等院校实施课程思政既有普遍的问题也有自身的特殊性。实效性是开展课程思政的基本要求。由于在学校管理模式、工科专业教师素养、学生自我意识等方面还存在不足,促进课程思政的发展需要优化管理层面的相关机制、提高专业课教师课程思政教学能力、进一步发挥大学生主体性作用。

关 键 词：大学工科 课程思政 实效性 优化措施 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]