可视喉镜联合翻转课堂对气管插管教学的影响  

作　　者：陈敏[1] 詹佳[2] 郑锋[2] 

机构地区：[1]武汉大学中南医院风湿免疫科,湖北武汉430071 [2]武汉大学中南医院麻醉科,湖北武汉430071

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第4期164-167,共4页

摘　　要：评价可视化喉镜联合翻转课堂对气管插管教学效果的影响。方法:本科生90名,随机分为A组(普通喉镜联合传统授课),B组(可视喉镜联合传统授课),C组(可视喉镜联合翻转课堂)。比较三组气管插管用时及气管插管成功率,并分析三种教学方法的教学效果。结果:C组学生较A、B两组气管插管操作用时明显缩短,操作成功能率及教学效果评价明显提高。结论:可视喉镜联合翻转课堂可提高气管插管的教学质量,增加学生的兴趣,获得更好的教学评价。

关 键 词：麻醉教学 可视化 翻转课堂 气管插管 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R-4[文化科学—教育技术学]