乡村振兴战略下城乡幼儿教师资源配置研究——以河北承德为例  

作　　者：蒋金娣 刘怡方 张纯然 

机构地区：[1]承德应用技术职业学院·学前教育系,河北承德067000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第4期120-123,共4页

摘　　要：2020年农村工作会议上,习近平总书记提出“民族要复兴,乡村必振兴”,乡村振兴恰恰必须从振兴乡村教育开始。乡村教育的发展是国家高度关注的话题。《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》提出:“优先发展农村教育事业,发展农村学前教育,统筹配置城乡师资,并向乡村倾斜,建好建强乡村教师队伍。”办好农村学前教育事业的关键则是在幼儿教师,聚焦于农村幼儿园教师队伍建设的研究,发现目前承德市城乡幼儿教师在人员配置、学历、年龄和教龄等方面存在资源配置不均衡的现象,外部环境和幼儿园教师自身是导致资源配置不均的主要原因。基于此,从政府、幼儿园和高校几方面提出相应建议。

关 键 词：乡村振兴 幼儿教师 资源配置 

分 类 号：F299.2[经济管理—国民经济]