高职院校受资助新生学校认同对感恩心理的影响:心理资本的中介效应  

作　　者：杜帅领 

机构地区：[1]河南建筑职业技术学院,河南郑州450052

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第4期128-131,共4页

摘　　要：基于公平世界信念理论考察高职院校受资助新生的学校认同对感恩心理的影响及其作用机制,研究采用整群抽样法对筛选出的311名高职院校受资助新生使用学校认同量表、感恩心理量表和心理资本量表进行问卷调查。研究结果发现:(1)高职院校受资助新生中女生的学校认同感和感恩心理水平均显著高于男生,但心理资本性别差异不明显。(2)高职院校受资助新生的学校认同感正向预测该群体的感恩心理。(3)高职院校受资助学生的心理资本在学校认同和感恩心理之间起部分中介作用,这意味着学校可以通过提高受资助学生群体的学校认同来增进其感恩心理水平,也可以通过影响该群体的心理资本进而增进学生的感恩心理。

关 键 词：学校认同 感恩心理 心理资本 中介效应 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]