“四史”教育融入戏剧史论教学途径探究——以20世纪30年代中国戏剧现象为例  

作　　者：刘杨[1] 陈新亮[1] 

机构地区：[1]河北北方学院,河北张家口075000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第5期152-154,共3页

基　　金：2021年度张家口市社科联重点项目:“四史”教育融入课程思政的实践与探究,项目号:Z202105;2021年度河北北方学院校级课程思政示范项目。

摘　　要：作为一流本科课程与课程思政示范项目,中外戏剧史课程组对标戏剧与影视学类教学质量国家标准、戏剧影视文学专业人才培养目标及课程目标,将立德树人作为教育中心环节,深入挖掘课程思政元素,不断改革创新教学方法。课程组深刻认识到“四史”教育的重大意义,积极探究“四史”教育融入戏剧史论的教学途径,力图构建以剧本等文献研读为课程特色、思政与“四史”育人为课程目标的戏剧史论课程体系。

关 键 词：戏剧史论 “四史” 课程建设 教学方法 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]