基于“生态课堂”理论的课堂管理策略研究  

作　　者：葛瑞雨 

机构地区：[1]贵州大学,外国语学院贵州贵阳550025

出　　处：《世纪之星—高中版》2021年第25期107-109,共3页

摘　　要：课堂管理不仅关系到课堂教学质量的提升,而且直接影响到学生的发展。不管在对外汉语课堂上的汉语学习还是国内中小学课堂中的英语学习,第二语言的学习对于学生来说也有特殊的影响因素和特殊的课堂行为。因此在二语习得前提下的课堂管理面临着更多可变的特殊因素,也加大了其课堂管理的难度。本文对贵阳市某学校的八年级和四年级的第二语言教学(英语课)课堂进行了观摩。采用观察和访谈两种方法,并根据“生态课堂管理”理论,对本次观摩的课堂管理存在的相关问题进行了探究,并以“生态课堂管理”理论为指导,对如何管理二语习得的课堂提出建议。以期为第二语言课堂管理提供一定的思考。

关 键 词：生态课堂理论 课堂管理 非言语沟通 

分 类 号：G[文化科学]