信息技术与小学劳技课教学的整合实践  

作　　者：史娟 

机构地区：[1]白银市会宁县大沟镇中心小学,甘肃会宁730700

出　　处：《今天》2022年第9期233-234,共2页

基　　金：白银市教育科学“十三五”规划课题《关于中小学劳技与信息技术课程整合的实践研究》(课题批号:BY【2020】G132号)下的阶段性研究成果

摘　　要：劳技课是中小学生在教师的指导下,完成的一门关于劳动体验和实际研究的技术活动课程,该课程在教授过程中基于学生技能操作的实践,是一门增强学生劳动技术和学习劳动技术知识的课程。随着信息技术在中小学生教学中的不断普及和应用,改善了传统的教学科目,也对一些新的学科产生了注入了新鲜的血液。本文针对信息技术的现代化与小学劳技课的教学实践相结合,分析信息技术与小学劳技课整合应用的实际意义以及当前两者整合发展的不足,并基于此对未来信息技术与小学劳技课教学的整合实践发展提出优化策略,以期为小学劳技课的教学实践与教学发展提供理论基础和实践支撑,仅供参考。

关 键 词：信息技术 小学 劳技课 整合实践 

分 类 号：C[社会学]