劳技课

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生活化教学理念在小学劳技课课堂中的应用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期035-038,共4页吕航 
本文旨在研究生活化教学理念在小学劳技课课堂中的应用及其效果,通过对相关文献的回顾和对教学实践的分析,简述了生活化教学理念的基本概念,指出其在提升学生学习兴趣、动手能力及创新思维方面的重要作用。文章探讨了生活化教学理念在...
关键词：生活化教学理念 小学劳技课 教学效果 实践教学 
上好劳动课需做好“五道选择题”
《教育家》2025年第10期54-55,共2页郑培旭 
《义务教育劳动课程标准(2022年版)》颁布以后,劳动课正式从综合实践活动课程中独立出来,成为立德树人的重要阵地。近两年,各地学校纷纷加强对劳动课的研究,但“怎样才算是一节好的劳动课”“组织学生参加劳动的目的到底是什么”等问题...
关键词：综合实践活动课程 劳动课 一线教师 立德树人 制作步骤 劳技课 成果展评 义务教育 
地方特色文化在培智学校劳技课程中的开发研究——以“漳浦美食”为例
《科研成果与传播》2024年第10期046-049,共4页陈丽珍 
第十期漳州市中小学德育研究专项课题"地方特色文化在培智学校劳技课程中的开发研究"(项目编号:zdy24067)的研究成果。
在培智教育领域,劳动与技能课程的开发与实施是提升学生生活技能、增强社会适应能力的关键。本文以“漳浦美食”特色文化为背景,旨在通过融合地方美食特色文化与劳技课程,深入探讨激活地方文化资源、打造特色课堂、突出文化创新、深挖...
关键词：培智学校 特色文化 “漳浦美食” 劳技课程 
巧用劳技课外资源 发挥劳动育人功能
《教育界》2024年第24期5-7,共3页周静 
劳动与技术课程作为实施劳动教育的核心载体,是全面贯彻党的教育方针的重要渠道。劳动与技术课程具有较强的实践性,教师除了让学生在课堂上学习劳动知识,还应在课外给学生创设更多的劳动锻炼机会。教师应引导学生参与农耕活动,在与大自...
关键词：劳动与技术 课外资源 以劳育人 
钉纽扣
《小学生作文》2024年第13期75-76,共2页朱宸锋 周凌云(指导) 
“咔嚓咔嚓……”我们挥动剪刀裁剪布料,为劳技课的钉纽扣任务做准备。周老师一套操作如行云流水,穿针啦,打结啦,这些对她来说简直是小菜一碟。她的讲解也是深入浅出,清晰易懂。老师示范完,接下来就看我们的了。我信心十足:看着就很简单...
关键词：劳技课 纽扣 老师示范 深入浅出 
十字绣
《少年大世界（初中生）》2024年第5期23-23,共1页李心澜 
十字绣,竟然出现在劳技课堂上!上上周,我就和妈妈在网上购买了十字绣套件。到货后,拆开包装的那一刻,我震惊了。一块像我脸一样大的布上,鲜艳的天蓝色跳入眼帘。那上面有无数小格子,每个小格子的四个角都有四个小孔,它们像极了针线的导...
关键词：网络教程 十字绣 网上购买 劳技课堂 天蓝色 无从下手 
跨学科实践主题下物理实验教具的制作——以初中物理杠杆平衡原理为例
《实验教学与仪器》2024年第5期75-77,共3页赵理 江曼 
开展跨学科实践是引导学生运用跨学科知识综合分析和解决问题,提升学生动手操作能力,促进学生学以致用的重要途径。在跨学科实践活动中,学生通过学习杠杆平衡原理,动手自制杠杆教具:在指导教师的帮助下,学生通过查找文献,总结分析传统...
关键词：物理实验 跨学科实践 杠杆平衡 自制教具 劳技课程 核心素养 
张红妹:在劳技课堂中研究、成长
《教师博览（上旬刊）》2024年第3期F0002-F0002,共1页
劳动技术是一门实践性课程,张红妹倡导教与学同步,发挥教师主导和学生主体作用,将学生引入深度学习,培养学生正确的劳动观念、劳动态度、劳动习惯和劳动价值观。在教学活动中,她鼓励学生勤于思考、勇于探索、敢于创新,弘扬劳动精神、工...
关键词：劳动习惯 劳动观念 工匠精神 深度学习 劳动价值观 劳动态度 教师主导 课堂气氛 
STEAM视角下初中物理综合实践活动与劳技课程融合设计研究——记二次开发“探究树荫下的光斑”课例
《数理天地（初中版）》2024年第4期71-73,共3页李弘 赵永忠 
STEAM教育是一种多学科融合的教育,旨在培养学生的综合能力,动手实践能力,创新能力.初中物理的综合实践活动是学生利用所学知识解决一些实际生活情境下的问题的一种活动.但往往综合实践活动不能仅凭学科知识来解决这种真实情境下的问题...
关键词：STEAM 学科融合 初中物理 
项目化学习视域下的初中科学教学策略
《天津教育》2023年第33期104-106,共3页孟红辉 
初中科学课程具有较强的综合性,对学生的多项能力提出了严格的要求,且与其他课程如数学课、信息课、劳技课等联系紧密,涵盖多门学科知识,具有跨学科的性质。教师要开展项目化教学,将项目化学习与科学课程深度结合起来,为学生设置相应的...
关键词：初中科学课程 课程深度 初中科学教学 劳技课 项目化教学 项目化学习 自主学习能力 知识结构 
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