课堂气氛

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情境教学法在聋校小学语文教学中的应用
《陕西教育(教学)》2025年第3期43-44,共2页胡玉红 
情境教学法是特殊教育课堂教学中不可缺少的教学形式,在特殊教育课堂教学中,恰当地创设教学情境具有调节课堂气氛、激发学生学习兴趣及提高语文教学效果等作用。听障学生由于耳朵听不见,学习知识和理解知识时有一定的难度,这是特殊教育...
关键词：特殊教育教师 创设教学情境 情境教学法 探究思考 听障学生 理解知识 课堂教学中 课堂气氛 
小学语文教学中营造良好的课堂气氛的策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期013-016,共4页宋康 
本论文主要对小学语文教学环境塑造的手法进行分析和探讨。经由文献调研与现实案例解读,策划出一系列实用的课堂气氛塑造策略:从教师的热忱投入,到课堂互动的提振,再到教材内容的活泼化。教师执教的热情、真挚的情感,对于激发学生的学...
关键词：小学语文教学 课堂气氛 教学策略 学生参与感 教学内容生动化 
从学生中来,到学生中去
《湖北教育》2025年第3期93-93,共1页陈登江 
青年教师刚走上讲台时,在教学中可能会不加选择地搬用教材、教参中的教学设计,在课堂上照本宣科。但是这样,教学方法会毫无新意,课堂气氛就会变得枯燥,学生的学习兴趣也会逐步下降,导致教师的教学效果大打折扣。一个教学新手要提高自己...
关键词：教参 青年教师 教学效果 课堂气氛 教学方法 教学设计 走上讲台 教学水平 
小学低段语文教学中课堂气氛营造的策略研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期057-060,共4页王娟 
小学低段语文教学中,良好的课堂气氛对提高学生学习兴趣、促进语言能力发展具有重要作用。探讨小学低段语文课堂气氛的定义与特点,提出营造良好课堂气氛的基本原则,结合实际教学案例,分析多种具体的教学策略,如创设有趣的教学情境、建...
关键词：课堂气氛 生关系 语文教学 
愿我播下一颗健康的种子——记一次赛课经历
《中学政史地(教学指导)》2024年第12期95-96,共2页张菁菁 
成尚荣曾经说过,教育是科学,要求真;教育是艺术,要求美。但是有些教师在专业发展的过程中,往往会被“专业”所限,渐渐忘却教育的尊严和境界的超越;在赛课的过程中,往往会被“结果”所累,放任了浮夸的表演和名利的增长。今年有幸参加了...
关键词：赛课 物质奖励 老师 物质激励 举手发言 课堂活跃 课堂气氛 以学生为主体 
流动的科学课
《少儿科技》2024年第12期9-10,共2页江晟华 林泽翔 林晓婧 江剑锷(指导) 
为弘扬科学精神,普及科学知识,激发学生对科学的好奇心和探索欲,增强学生的创新能力,不久前,由中国科技馆、教育部宣传教育中心、抖音联合发起的2024年“流动科学课”活动在福建省土楼自然博物馆举行,科普大篷车“开”到了当地学生的身...
关键词：中国科技馆 第一堂课 科学课 课堂气氛 科普大篷车 探索欲 博物馆 宣传教育 
核心素养导向下的“童慧”数学课堂
《云南教育(小学教师)》2024年第11期4-6,共3页倪琛 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“‘画数学’助力思维走向素养的实践研究(KCA2023212)”成果之一。
学生向往的课堂,是富于童心、童趣、童味,富于慧识、慧思、慧语的课堂,与我们的现实有一定的差距。面对这样的现实,“童慧课堂”教学主张应运而生:顺应童心,关注童趣,珍视童味,形成饱含童韵与慧心的课堂气氛,让数学课堂的探究契合儿童...
关键词：学习情趣 教学主张 小学数学 双向建构 引趣 数学素养 知识本质 课堂气氛 
小学英语教学过程中如何培养学生的兴趣
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第11期77-78,共2页王小青 
在小学英语教学改革过程中,教师要重视对学生学习兴趣的价值和意义的研究,对教学方式进行革新,把寓教于乐的教育思想贯穿教学之中,以学生的兴趣特征作为切入点,把趣味因素融入教学方式之中,使小学英语课堂气氛变得活泼起来,让学生在英...
关键词：小学英语教学 学生学习兴趣 学生的兴趣 英语课堂气氛 英语教材 寓教于乐 教学方式 融入教学 
一个“花农”
《新作文（小学中高年级版）》2024年第10期35-35,共1页黄琳栩 曾秀兰(指导) 
她,自己就是一朵娇艳无比的花,又喜欢把我们.也当作花朵来培育。她,在最美的年纪,每天沉迷于侍弄“花草”。为为让课堂更活跃,学生参与度更高,她煞费苦心。她买了一个印章,并制定了一系列的“印章奖励制度”。一时间,课堂气氛非常活跃,...
关键词：学生参与度 奖励制度 求知若渴 课堂气氛 印章 活跃 
小学语文作文教学中融入分层教学策略
《视周刊》2024年第19期28-28,共1页路杨 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题,课题题目《小学语文作文分层教学策略的研究》,课题立项号:GS[2021]GHB0793。
小学语文作文中的分层教学符合大势所趋,有助于改革传统僵化的教育理念,使教师在教学中整合多种创造性的作文教学模式活跃课堂气氛,让学生在自由、民主、和谐、融洽的学习氛围中自主写作,体会写作的乐趣和价值。本文深入学生的内心世界...
关键词：小学语文作文教学 分层教学策略 自主写作 个体差异 作文教学模式 活跃课堂气氛 教育理念 学习氛围 
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