学生学习兴趣

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如何在初中数学教学中运用趣味实例激发学生学习兴趣
《女报》2025年第4期0130-0132,共3页李兵 
初中数学教学中激发学生学习兴趣的多元策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期138-141,共4页姚玲玲 
2024年度合肥市教育科学规划课题“核心素养下可视化技术在区域初中数学教学中的实践研究”(项目编号:HJG24008)阶段性研究成果。
初中数学教学中,学生的学习兴趣直接影响他们的学习效果和主动性。通过探讨数学学科的特点及其对学生兴趣的挑战,可以发现教学方法的单一性、内容的枯燥性和评价方式的片面性,均是限制学生兴趣激发的主要因素。为了克服这些挑战,需要创...
关键词：初中数学 学习兴趣 教学策略 创新方法 教学评价 
初中历史课堂教学中激发学生学习兴趣的策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期121-124,共4页赵倩茹 
论文重点探索如何在初中历史教学中找到合适的方法以激发学生的学习兴趣。主要研究手段包括文献研究、采访和案例分析。强调建立明确的历史教学观念,设计富有生动和趣味的历史教学活动,创建自我发现、独立探究的学习环境,有力促进了学...
关键词：初中历史教学 学习兴趣 教学策略 教师行为 教学效果 
在初中语文教学中提升学生学习兴趣的策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期009-012,共4页徐阿成 
随着新课程改革的进一步推进,“趣味教育”的理念在初中语文课程教学中的落实逐渐呈现出更高的“热度”,广大任课教师对于这一理念的具体落实思路、工作也提出了不一而足的认知和看法。据此,本文将结合具体的实践经验及部分领域理论著...
关键词：初中语文 兴趣教学 学习兴趣 意义 问题 策略 
初中语文教学中激发学生学习兴趣的方法探究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期073-076,共4页尹璐 张淼 
随着教育理念的持续革新,初中语文教学正面临如何有效激发学生学习兴趣的挑战。兴趣作为驱动学生学习的内在动力,对提升学习成效和学业成绩起着至关重要的作用。当前,不少学生对语文学习缺乏热情,这主要归因于课堂教学的单一模式、教学...
关键词：初中语文 学生兴趣 教学方法 学习动机 课堂互动 
小学语文大单元教学中主题情境创设对学生学习兴趣的影响
《视周刊》2025年第6期38-38,共1页唐园园 
小学语文作为基础教育的重要组成部分,其教学方法直接影响学生的学习兴趣与能力发展。随着课程改革的深入,大单元教学逐渐成为一种趋势,而主题情境创设则成为这一教学模式的核心手段之一。通过将知识内容融入生动的情境之中,学生的学习...
关键词：小学语文 学生学习兴趣 大单元教学 基础教育 情境创设 教学方法 教学模式 实际教学 
小学数学教学中激发学生学习兴趣的方法探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期135-138,共4页韩晓晓 
数学教育是开启思维之门的重要钥匙,而高段小学生正处于思维发展与自主意识萌芽的关键时期。研究聚焦于这一阶段学生数学学习兴趣的现状,剖析影响兴趣的内外部因素以及兴趣不足的表现。最终,建议通过情境创设、教学方法优化、活动设计...
关键词：小学数学教学 学生学习兴趣 激发方法 
小学数学教学中激发学生学习兴趣的方法探索
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期195-198,共4页王欢 
激发学生学习兴趣是提高小学数学教学质量的关键。兴趣不仅直接影响学习效果,还能帮助学生在长期学习中形成积极的数学态度。然而,传统教学方法的单一性、枯燥的内容以及不合理的评价方式,往往削弱了学生的学习兴趣。通过采用多样化的...
关键词：小学数学 学习兴趣 教学方法 评价体系 实践活动 
操作体验 追根溯源 整体联结——“图形的认识”与“测量”领域常见错误分析及教学策略探寻
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第3期29-30,共2页黄雪梅 
福建省教育科学“十四五”规划2021年课题——整体建构视角下的小学数学“图形与几何”领域的教学实践研究(FJJKZX21-205)。
“图形的认识”与“测量”作为重要的数学内容与思想,承载着独特的育人价值。谈起学生在该领域学习中的错误,不少教师会将采用大量的练习进行强化应对,造成学生学习兴趣下降、学习力缺失。错误作为一种具有特殊意义的教学资源,教师要发...
关键词：学生学习兴趣 常见错误分析 思维水平 反馈功能 教学资源 策略探寻 图形的认识 水平层次 
基于学科核心素养的农村初中英语课后作业多元化设计实践
《视周刊》2025年第6期140-140,共1页张永强 
甘肃省教育厅2024年大中小学课程教材专项研究课题《基于学科核心素养的农村初中英语作业多元化设计的现状与效果评估研究》(课题立项号GSJC-Y2024338)的研究成果。
英语作为国际通用语言,其学习质量直接影响学生的未来发展。然而,在农村初中英语教学中,由于学生基础薄弱、学习资源有限,传统作业形式单一,往往导致学生学习兴趣不高,作业完成质量较低。近年来,多元化作业设计逐渐受到关注,其能够满足...
关键词：学生学习兴趣 学科核心素养 农村初中英语教学 多元化设计 课后作业 作业的有效性 不同层次学生 传统作业形式 
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