初中数学教学中激发学生学习兴趣的多元策略研究  

作　　者：姚玲玲 

机构地区：[1]合肥高新创新实验中学,安徽 合肥 230031

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期138-141,共4页

基　　金：2024年度合肥市教育科学规划课题“核心素养下可视化技术在区域初中数学教学中的实践研究”(项目编号:HJG24008)阶段性研究成果。

摘　　要：初中数学教学中,学生的学习兴趣直接影响他们的学习效果和主动性。通过探讨数学学科的特点及其对学生兴趣的挑战,可以发现教学方法的单一性、内容的枯燥性和评价方式的片面性,均是限制学生兴趣激发的主要因素。为了克服这些挑战,需要创新教学方法,优化教学内容,关注个体差异并完善评价体系。实施这些策略,不仅能提升学生的数学兴趣,还能促进他们综合能力的发展。

关 键 词：初中数学 学习兴趣 教学策略 创新方法 教学评价 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]