初中历史课堂教学中激发学生学习兴趣的策略研究  

作　　者：赵倩茹 

机构地区：[1]天津市蓟州区下营镇初级中学,天津 301913

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期121-124,共4页

摘　　要：论文重点探索如何在初中历史教学中找到合适的方法以激发学生的学习兴趣。主要研究手段包括文献研究、采访和案例分析。强调建立明确的历史教学观念,设计富有生动和趣味的历史教学活动,创建自我发现、独立探究的学习环境,有力促进了学生对学习的热爱。宽和的师生关系及强调情感教育的老师行为也对学生的学习兴趣产生了良好的影响。但现存的一些问题,如教材内容乏味,教学方法过于单一,教师缺乏激发学生学习热情的技巧等,这些问题都在影响学生的学习兴趣。最后,本论文针对问题提出了相应的对策和建议,比如提升教师教学技巧,增加对学生情感价值的关注,以期激发学生的学习兴趣,提高历史教学效果。研究结果对于教师和学校从实践层面改善教学方法、提高学生的学习兴趣具有重要的参考价值。

关 键 词：初中历史教学 学习兴趣 教学策略 教师行为 教学效果 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]