实际教学

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合理利用能源的实验改进
《小学科学》2025年第10期F0003-F0003,共1页朱洪达 傅贝蓓 
《合理利用能源》是教科版五年级下册第三单元的第5课,教材中用温度计和保鲜袋作为模拟实验的材料,以此探究人类消耗化石能源致二氧化碳增加、使大气升温的现象。然而,在实际教学中存在观察效果不佳、受环境因素制约、实验存在安全隐患...
关键词：模拟实验 模拟仪 温室效应 实验改进 五年级 电子温度计 地球仪 实际教学 
小学数学课堂中空间观念培养的实践与探索
《视周刊》2025年第7期55-55,共1页潘婷 
空间观念是数学学习的重要组成部分,也是学生逻辑思维和实践能力的重要体现。小学数学课程中涉及大量几何图形、立体构造以及空间位置关系等内容,为学生的空间观念培养提供了良好的契机。然而,在实际教学中,部分教师更注重公式计算和定...
关键词：情境学习 小学数学课堂 空间观念培养 小学数学课程 空间位置关系 动态演示 教学方法 实际教学 
小学美术教学中,审美能力的培养对策
《课堂内外(高中版)》2025年第16期78-79,共2页胡晗琳 
审美能力的培养在小学美术教学中占据着举足轻重的地位。它不仅能促进学生的情感和认知发展,还能帮助他们构建跨学科的知识体系。在实际教学中,教师须注重引导学生深入观察生活,细腻感受万物之美;鼓励学生跨界思考,融汇多元文化,加强互...
关键词：小学美术教学 多元文化 互动交流 批判性思维 注重引导 实际教学 审美能力的培养 深入观察 
职业本科背景下BOPPPS教学模式在实际教学中的应用——以“数据结构”课程为例
《科技风》2025年第11期132-135,共4页李震 李保田 陈健健 孙世文 李栋 
基金资助:教育部产学合作协同育人项目“高职—本科‘3+2’本科融通培养课程体系的研究”(项目编号:202002080003)。
发展本科层次职业教育是培养高素质应用型人才的关键举措,本科层次职业教育的课程设置和教学模式应坚持就业导向、注重学生实践能力的培养。BOPPPS教学模式强调以学生为中心,能够有效促进学生参与课堂互动、参与课程实践、提升实践能力...
关键词：职业本科教育 BOPPPS教学模式 数据结构 
因材施教,浇灌成长之花
《艺术界》2025年第2期81-82,共2页王杰 
新课程标准明确指出:“要加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。”为更有效地落实这一标准,教师在实际教学中应正确认识并分析每位学生的差异性,实施分层教...
关键词：多样化教学方法 因材施教 终身学习 教学难度 实际教学 教学目标 实施分层教学 新课程标准 
小学语文古诗词教学中培养学生文化内涵的教学策略
《视周刊》2025年第7期24-24,共1页崔毅 
古诗词是中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的历史背景、哲理思考和情感表达,是小学语文教学的重要组成部分。通过古诗词的学习,学生不仅能够掌握语言文字,更能感受到传统文化的魅力,从而提升自身的文化内涵。然而,在实际教学中,部分课堂对古...
关键词：情境化教学 有效培养 古诗词 小学语文教学 语言文字 教学策略 小学古诗词教学 实际教学 
先“估”,其“算”而后从之——对小学数学教材中一道练习题的教学设计重构
《中小学数学(小学版)》2025年第3期39-40,共2页薛仕扣 
题记:《论语》记载,子贡问孔子何谓君子?孔子回答:“先行,其言而后从之。”意思是说先实行,然后再把所实行的说出来的人,才是真正的君子。在计算教学中,也存在着先“估”,其“算”而后从之的现象,故作此题!在实际教学中,估算教学分量不...
关键词：小学数学教材 估算教学 计算教学 问孔子 设计重构 实际教学 练习题 君子 
小学语文大单元教学中主题情境创设对学生学习兴趣的影响
《视周刊》2025年第6期38-38,共1页唐园园 
小学语文作为基础教育的重要组成部分,其教学方法直接影响学生的学习兴趣与能力发展。随着课程改革的深入,大单元教学逐渐成为一种趋势,而主题情境创设则成为这一教学模式的核心手段之一。通过将知识内容融入生动的情境之中,学生的学习...
关键词：小学语文 学生学习兴趣 大单元教学 基础教育 情境创设 教学方法 教学模式 实际教学 
从“授”到“习”:语文要素转化下师生角色定位的靶向
《江西教育》2025年第10期70-72,共3页徐燕 
统编小学语文教材中的语文要素回应了《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)对语文课程“人文性和工具性和谐统一”的属性定位,是发展学生关键能力、彰显语文课程“素养本位”的重要抓手。但在实际教学中,许多教师并未...
关键词：小学语文教材 师生角色定位 语文课程 实践理念 新课标 实际教学 属性定位 学生关键能力 
基于评估反馈的小学语文教学改进策略研究
《格言(校园版)》2025年第9期14-16,共3页杨凌云 
随着教育改革的不断深入,小学语文教学质量的提升成为教育工作者关注的焦点。评估反馈作为教学过程中的重要环节,对于改进教学方法、提升教学效果具有重要意义。然而,在实际教学中,许多教师对如何有效利用评估反馈来改进教学仍存在困惑...
关键词：教育工作者 小学语文教学 评估反馈 提升教学效果 实际教学 存在困惑 改进策略研究 改进教学 
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