估算教学

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代数推理视角的初中数学估算教学研究与建议——兼谈《义务教育数学课程标准(2022年版)》的一个重要变化
《中学数学杂志》2025年第4期16-20,共5页刘祖希 宋书华 
中国教育学会教育科研专项课题“中小学数学学科德育教学:方法与路径”(21DY090618ZB)。
数学新课标提出要加强代数推理,估算则是提升代数推理能力的重要途径.通过梳理初中数学估算的已有研究,分析典型案例,给出初中数学估算教学的三点建议:加强情境设置,帮助学生体会估算的价值;加强推理训练,帮助学生理解估算的本质;加强...
关键词：课程标准 代数推理 估算 计算能力 教学建议 
你问我答
《小学教学研究》2025年第11期95-96,共2页
本期“你问我答”聚焦学生在学习数学时面临的几个实际问题:如何在估算教学中指导学生理解并选择合适的估算方向,如何引导学生进行有效审题,以及如何在做题过程中减少学生的答题错误。针对这些问题,我们提供了优化策略,以帮助教师和学...
关键词：你问我答 数学学习 答题错误 估算教学 审题 
先“估”,其“算”而后从之——对小学数学教材中一道练习题的教学设计重构
《中小学数学(小学版)》2025年第3期39-40,共2页薛仕扣 
题记:《论语》记载,子贡问孔子何谓君子?孔子回答:“先行,其言而后从之。”意思是说先实行,然后再把所实行的说出来的人,才是真正的君子。在计算教学中,也存在着先“估”,其“算”而后从之的现象,故作此题!在实际教学中,估算教学分量不...
关键词：小学数学教材 估算教学 计算教学 问孔子 设计重构 实际教学 练习题 君子 
核心素养视角下小学数学估算教学的策略研究
《山东教育》2025年第7期49-50,共2页李强 
估算教学是培养学生数学核心素养的重要途径,对培养学生的数感、量感、运算能力、推理能力、应用意识、创新意识起着重要作用。笔者就估算教学应采取什么策略才能落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求,结合自身实践,谈一谈几...
关键词：估算教学 数学核心素养 计数单位 自身实践 问题情境 应用意识 数学估算 创新意识 
整体视域下估算教学策略研究
《新教师》2025年第2期87-88,共2页黄雪云 
估算作为数学学科的重要组成部分,不仅在平时的生活中具有广泛的应用价值,而且对于强化学生的数感,培养学生良好的估算习惯,建立直观感受等都有很大的帮助。但是,在当前小学数学的估算教学中存在着教学内容散乱、教学方法单一、学生估...
关键词：估算教学 整体视域 数学核心素养 
小学数学教学中有效培养学生估算能力的策略研究
《数学教学通讯》2025年第1期76-78,共3页潘琛琛 
研究者对小学数学中估算教学的意义进行探讨,分析教师及学生在教与学中存在的问题,并提出相应的解决策略:创设有趣的教学情境,让学生掌握科学的估算方法,通过估算、口算与笔算相结合的形式,有效培养学生的估算能力,提高学生解决实际问...
关键词：估算教学 能力培养 估算意识 
中学数学“估算”教学的困境、价值及改进
《数学通报》2024年第11期14-19,共6页刘师妤 
湖北省2023年教育科学规划一般课题“基于项目式学习的高中数学主题式教学研究”(2023GB077);中国教育学会2021年度教育科研中小学德育专项课题“中小学数学学科德育教学:方法与路径”(21DY090618ZB)的阶段性研究成果。
估算教学既能满足现实和课程改革发展需要,又能发展学生数学核心素养,故需要积极探索培养估算能力的策略.本文鉴于估算的试运算、内隐化和开放化等特点,提出了“开展探究学习,发展估算意识;挖掘运算本质,积累估算策略;聚焦劣构问题,提...
关键词：中学数学 估算能力 估算教学 数学核心素养 估算意识 劣构问题 估算策略 课程改革 
让反问更加有底气——“三位数加法的估算”教学为例
《中小学数学（小学版）》2024年第11期25-25,共1页王倩倩 
在设计《三位数加法的估算》之前,我查阅了相关资料,并根据本校学生的具体情况,制定了教学目标,其中比较重要的一条是:在具体情境中估算时,知道选用哪种估算方法(往大估还是往小估)。然后,我再设计了相应的教学板块和环节。
关键词：加法 反问 具体情境 教学目标 教学板块 三位数 估算方法 
小学数学估算教学的有效策略
《师道（教研）》2024年第10期136-136,共1页吴辉明 
新一轮的《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调了估算在小学数学教学中的重要性,对数学教育进行了全方位的改革。要想提升学生的估算能力,就应重视对数学估算教学方法的研究,促进学生对数量关系的理解和运用。这样可以很好地帮助学...
关键词：估算教学 小学数学教育 估算能力 有效策略 小学数学教学 数学概念 数学估算 实际应用能力 
本质理解助运算能力提升——《乘法分配律》教学探析被引量：1
《湖北教育》2024年第26期85-87,共3页覃瑶 
小学数学教学中,简便计算贯穿各个学段,涉及整数、小数、分数等的运算,涵盖加、减、乘、除等基本运算类型,要求学生灵活运用运算律、运算性质和运算顺序相关知识简便地解决计算问题,提高计算效率,发展运算能力。教师一方面要在日常教学...
关键词：估算教学 数感培养 日常教学 运算律 运算能力 简便计算方法 专题教学 基本运算 
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