核心素养视角下小学数学估算教学的策略研究  

作　　者：李强 

机构地区：[1]山东省济南市长清区石麟小学

出　　处：《山东教育》2025年第7期49-50,共2页

摘　　要：估算教学是培养学生数学核心素养的重要途径,对培养学生的数感、量感、运算能力、推理能力、应用意识、创新意识起着重要作用。笔者就估算教学应采取什么策略才能落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求,结合自身实践,谈一谈几点做法。一、提高学生选择合适估测单位的能力一是选择合适的计数单位。估算教学中,是把数据估成整十还是整百的数,需要学生结合具体的问题情境和数据情况,对计数单位进行选择和调整。

关 键 词：估算教学 数学核心素养 计数单位 自身实践 问题情境 应用意识 数学估算 创新意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]