本质理解助运算能力提升——《乘法分配律》教学探析  

作　　者：覃瑶 

机构地区：[1]宜昌市长阳土家族自治县贺家坪镇长城中小学

出　　处：《湖北教育》2024年第26期85-87,共3页

摘　　要：小学数学教学中,简便计算贯穿各个学段,涉及整数、小数、分数等的运算,涵盖加、减、乘、除等基本运算类型,要求学生灵活运用运算律、运算性质和运算顺序相关知识简便地解决计算问题,提高计算效率,发展运算能力。教师一方面要在日常教学中渗透简便计算方法,加强学生数感培养;另一方面要依托简便计算专题教学,通过运算模型的有意义建构、运算律运用的对比辨析等教学策略,深化学生对简便计算本质的理解,提升学生简便计算的技巧,提高学生计算的速度和准确性,为学生以后的数学学习打下坚实的基础。如何更好地实施简便计算教学呢?本期,我们精选三篇文章,从典型课例教学和估算教学两个视角进行阐释。

关 键 词：估算教学 数感培养 日常教学 运算律 运算能力 简便计算方法 专题教学 基本运算 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]